吃水不忘挖井人课文内容

  《吃水不忘挖井人 》作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候,在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事,表达对先人的感谢与敬佩。以下是小编收集的课文相关内容,欢迎查看!

  吃水不忘挖井人

  瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。

  一天,毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走,就问:“老乡,这水挑来做什么用呀?”老乡回答说:“吃呀!”毛主席疑惑地问:“水这么脏,能吃吗?”老乡苦笑着说:“没法子,再脏的水也得吃呀!”毛主席又问:“是从哪里挑的?”老乡回答:“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他去看看。走了一阵,只见一个不大的水塘,杂草丛生,池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问:“能不能到别处挑水吃?”老乡摇摇头,说:“我们沙洲坝就是缺水呀!挑担水要走好几里路。”毛主席皱了皱眉头,若有所思地走了。

  第二天,毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源,选择井位。当井位确定后,毛主席挽起衣袖,卷起裤腿,带头挖了起来。于是,大伙挖的挖,铲的铲,干得热火朝天。

  在挖井的日子里,毛主席和临时中央政府的其他领导人,一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战,水井挖成了,沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说:“我们从来没有喝过这么甜的水,毛主席真是我们的大恩人哪!”

  解放以后,沙洲坝人民在井旁立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!”

  《吃水不忘挖井人》教学设计

  学习目标

  1.认识“忘、挖”等12个生字,会写“乡、井”等6个字。

  2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

  课前准备 :识字卡、课件。

  教学时间:2课时。

  第 一 课 时

  一、导入

  1.提示课题:小朋友,你知道井是什么样的吗?(师课件出示“井”图)井有什么用?想一想:挖井是一件容易的事吗?

  2.出示生字“挖”“忘”“井”,学习这三个生字。

  3.齐读课题,思考。

  二、初读课文,学习生字

  1.学生自读课文,画出生字,把生字多读几遍。

  2.教师出示生字,学生主动拼读生字,并提醒大家容易读错的字。

  三、朗读课文,了解大意,在语言环境中继续识字

  1.读课文第1自然段,出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”,学生认读、齐读。

  课件(出示毛主席画像)他是谁?(学生回答后,老师简介毛主席的生平及事迹)

  2.指名读第2自然段,出示本段生字“战”“士”,学生巩固识字。再齐读本段,要求读准字音。

  3.教师范读第3段,学生找出生字,教读,再读整个段落

  4.自己读一读所有生字,不太会读的多读几遍。齐读,开火车读。 5.朗读接力,在比赛中正音,把课文读正确、读通顺。

  6.自由朗读全文,要求读正确,读流利。

  四、指导书写生字:“井”“乡”“面”“忘”

  1、观察字的结构,在田字格的站位。

  2、学会给生字组词,观察老师范写,注意笔画到位。

  3、描红并书写。师指导写。学会记忆。

  第二课时

  教学重点:学会“想”“念”两个生字,有感情地朗读课文

  教学难点:培养学生对毛主席的崇敬之情,知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。

  一、复习导入

  1、上节课我们学习了12个生字,让我们和这些生字打个招呼,你们愿意吗?

  2、生读词语

  挖井人 想念 领导 沙洲坝 瑞金 不忘 毛主席 很远 以后 乡亲们 叫声

  3、个别读、齐读

  过渡:同学们太棒了,希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他,赞

  美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”,这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席的事迹。

  二、 精读课文

  第一小节

  1、自由朗读课文第一小节 ,并回答问题:是谁吃水不忘挖井人?(沙洲坝的人们)挖井人是谁?(毛主席)

  2、毛主席什么时候在那里住过?

  3、介绍毛主席。出示课件

  4、指导朗读:毛主席是这么伟大的一个人,我们应该怎么读呢?

  5、齐读第一段。

  第二小节

  过渡:毛主席不仅是一位领导人民革命,解放了全中国的大英雄,还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢?齐读第二小节。

  1、提问:毛主席做了一件什么好事呢?

  2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢?

  3、出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

  指名朗读,其他学生思考:从这句话中,你明白了什么?

  4、“很远”说明了什么?

  5、“很远”,读词,再放入句子中朗读。

  6、启发学生用“因为……所以……”说话。是呀,水是生命之源,他们每天要喝水,每天要走那么长的路,晴天还好,要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天,他们会遇到什么困难呢?毛主席都看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。

  7、出示课件14张:村里有了井,给乡亲们的生活带来了很大很大的方便,就不需要那么辛苦地挑水了,他们是那么念念不忘毛主席。小朋友,从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席?

  第三小节

  过渡:毛主席时刻想着为人民服务,那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢?齐读第三小节。

  1、乡亲们做了一件什么事情?

  2、看课文插图,石碑上写了什么?

  3、出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

  4、指导朗读:读出对毛主席的崇敬之情。

  5、指名朗读,齐读。

  三、拓展:

  师:沙洲坝的乡亲们,为感谢毛主席感谢红军战士,在井的旁边立了一块石碑,让子孙后代永远感谢毛主席感谢红军战士。我这里也有一个小故事,想讲给你们听,你们愿意听吗?

  2008年5月12日14时28分,我国四川省汶川等地区发生了8.0级大地震,刹那间,房屋倒塌,美丽的汶川成了一片废墟。在地震发生10多个小时后,武警官兵从北川县城幼儿园的废墟中救出了一个年仅3岁的小男孩,他的名字叫郎铮。就在武警官兵准备把满脸是血左胳膊骨折的郎铮转移到安全地带时,虚弱的郎铮艰难的举起了还能动弹的右手,标准的敬了一个少先队队礼。郎铮不忘向援救他的官兵敬礼的感恩举动,让无数人深深的感动。同学们,学了这篇课文,你懂得了什么?想一想,有没有你们要感谢感恩的人呢?请你们谈一谈吧。

  四、升华总结

  我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的,我们在享受今天美好生活的时候,要想想毛主席,想想为今天创造幸福生活的人们。

  五、教写生字

  1、乡亲们是打心底里想念毛主席,(板书生“想念”,)仔细观察,看看能发现每个字的什么特点?

  2、有什么好方法记住这两个字?估计:熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念,怀念,都是心里在想,所以用心字底。

  3、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。

  4、翻到98页,在“我会写”中,描红、临写。养成边写边记的好习惯。