《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思

  《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候,小鸭子突然叫他妈妈,本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了,因为孵蛋过程中,孵出了小鸭子的友谊和爱。绘本中每一页上,狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样,表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变,充满爱的教育活动,众所皆知,在幼儿已有生活经验中,狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物,他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。大班幼儿对文学作品,有很浓厚的兴趣,并且已经具备了一些阅读能力,在此基础上,通过设问、质疑、讨论等多种方式,一步一步地走进绘本故事,走进爱与被爱。

  本次活动的定位是理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的情感,感受爱与被爱的快乐。首先,在音乐背景的烘托下,出示了一张散发着爱的森林图片,和幼儿一起说说什么是爱。再出示了一张狐狸的图片,让幼儿对狐狸的已有经验来说一说在你的印象里狐狸是怎样的。这样的提问设计为下面的活动做好了一个对比的铺垫。

  其次,观察画面细节,感受孵蛋辛苦。由于本次活动的图片是通过截选的,在感受孵蛋辛苦的画面中只选了孵蛋日记和孵蛋图,这样让幼儿观察似乎不能很好的让他们从图中感受到孵蛋的辛苦。并在演一演狐狸孵蛋的情境时,问及幼儿蹲着累吗?有幼儿就说:“这样不累,要是屁股下面有蛋我就蹲着累了”。思考:是否可以把狐狸孵蛋的几张图合并,让幼儿观察“﹋”线,这样就可以让幼儿发现狐狸全身都在发抖,腿都酸了,能更好的让幼儿感受到孵蛋的辛苦。在情境表演时,是否可以给幼儿提供蛋宝宝,让幼儿蹲在蛋宝宝上面孵蛋,这样可以让幼儿感受到孵蛋的不易,不能坐上去,因为坐上去会把蛋宝宝压坏。

  最后,感受爱的真谛,分享爱的喜悦。最后蛋孵出来了,肥嘟嘟的鸭子终于到了嘴边,狐狸却舍不得吃了,因为小鸭子竟然叫它爸爸。狐狸啊做了一生中最伟大的决定,他说:“我要做爸爸啦。我要和我的儿子一起生活啦。”从此以后,狐狸爸爸和他的鸭儿子相处的可愉快了!我们一起来看看他们是怎样相处的。在最后一张的画面上,我给幼儿呈现了四幅狐狸和鸭子一起相处的图。最让幼儿感动的是两张画面:“狐狸还和小鸭躺在一起,用树叶盖住小鸭子,满脸是父亲般宠爱的表情”;“不会游泳的狐狸用绳子绑着自己,陪小鸭子游泳。”让幼儿感受到了狐狸爸爸对小鸭子的爱。也许就像书上所说:这是“孵”出来的友谊和爱;然而我们的孩子看了也不只是会咯咯地笑,因为他们从狐狸身上看到了自己父母的影子,感受到了父母对自己无私的爱,感受到了爱的真谛。使幼儿学会了要怀有一颗感恩的心。